Colegio Plurilingüe Jesús Maestro 981 351 318

Proyecto Educativo

  • Proyecto Educativo

    Oportunidad para establecer los planteamientos instructivos, formativos y organizativos del Centro.

    Responde a las preguntas:
    ¿Quiénes somos?
    ¿Qué queremos?
    ¿Cómo nos organizamos?

    Compromete a todos los miembros de la Comunidad Educativa en una finalidad común.

    En este documento se exponen de manera explícita los rasgos que definen al Centro en diversos ámbitos:
    Los rasgos esenciales de identidad: Carácter Propio.
    Los elementos importantes del contexto socio-cultural en que se sitúa.
    El perfil del profesorado.
    Las opciones educativas, metodológicas y de valores.
    Las estructuras de participación y organización.

    El Proyecto Educativo de Centro:
    Es aprobado por el Consejo Escolar.
    Su elaboración es dirigida por la Entidad Titular (Discípulas de Jesús).

  • ¿Quiénes somos?

    Centro educativo: Colaboramos con la sociedad en el desarrollo del Sistema Educativo según la Constitución Española y la legislación vigente.

    Centro educativo católico: El ambiente educativo procura manifestar el pensamiento estilo de vida cristiano para favorecer la formación de la personalidad cristiana de los alumnos.

    Centro educativo Católico privado que tiene como objetivos primordiales el desarrollo integral y armónico de todas las capacidades de los alumnos/as.

    Centro educativo dotado de un CARÁCTER PROPIO que tiene como rasgos más significativos:

    LA VOCACIÓN ES EL PUNTO CENTRAL DE LA VIDA:
    Jesús Maestro como modelo de humanidad.
    • El amor como fuerza y distintivo del discipulo.
    • La búsqueda de la propia identidad.

    • Nos insertamos en el mundo de una forma responsable y crítica.

    • Tenemos un compromiso personal y colectivo de promoción de la justicia y la solidaridad.

    • Somos una Comunidad Educativa que opta por:
    • La autonomía personal.
    • El desarrollo de las aptitudes imprescindibles en toda convivencia: comunicación. capacidad de diálogo flexibilidad tolerancia. respeto.
    • Un modelo educativo abierto a la trascendencia.

    • Realizamos un proyecto de iniciación y maduración cristiana que comprende el descubrimiento de:
    • Los valores morales en los que se sustenta la vida cristiana,
    • la oración personal y comunitaria,
    • la práctica de los sacramentos (reconciliación y Eucaristía)
    • el compromiso cristiano de vida

  • ¿Qué queremos?

    Alcanzar un nivel de maduración adecuado en la:

    Dimensión cognitiva o del saber:
    • Conocimiento de uno mismo: cuerpo, forma de ser,…
    • Conocer e interpretar el medio físico.
    • Conocer e interpretar críticamente el medio social.

    Dimensión del saber hacer:
    • Adecuado desarrollo de hábitos saludables.
    • Dominio de técnica e instrumentos, y de manera especial tecnologías de la información y la comunicación (TIC).

    Dimensión estética:
    • Aceptación de la propia imagen Cuidado equilibrado del cuerpo.
    • Capacidad de admiración, contemplación y creación.

    Dimensión afectiva:
    • Desarrollo de una imagen positiva de sí mismo: aceptar limitaciones y potenciar capacidades.
    • Usar los bienes de consumo en función de necesidades reales.
    • Capacidad de compromisos estables.

    Dimensión social:
    • Desarrollo del sentido de pertenencia sin perder la identidad ni la autonomía personal.
    • Dominio de habilidades sociales.
    • Actitud de respeto y cuidado responsable de los bienes comunes y del medio físico.
    Desarrollo de actitudes democráticas: toma de conciencia de deberes y de derechos.
    • Capacidad de trabajar en colaboración con los demás.

    Dimensión ética:
    Conciencia moral autónoma: Incorporación personal de valores éticos y respuesta personal ante los deberes que éstos exigen.
    • Actitudes de respeto y defensa de la vida.

    Dimensión religiosa:
    • Cultivar la experiencia religiosa: oración y pertenencia a la Iglesia.
    • Visión cristiana de la realidad y compromiso cristiano con el entorno.

  • ¿Cómo nos organizamos?

    Constituimos una Comunidad Educativa en la que sus miembros participan de manera diferente pero corresponsable en la tarea educadora:

    Entidad Titular (Religiosas Discípulas de Jesús):
    • Garantiza la continuidad de los principios que definen el tipo de educación del Colegio.
    • Anima la acción educativa del Centro.
    • Tiene la responsabilidad última ante la sociedad.

    Profesores (religiosas y seglares):
    • Ayudan al educando/a a formar su personalidad y complementan la acción educadora de los padres.
    • Participan de la dimensión evangelizadora y transmisora de valores cristianos del Centro.
    • Colaboran en la determinación de los objetivos pasa alcanzar los fines del PEC, en la toma de decisiones sobre las estrategias más adecuadas para alcanzarlos y en la evaluación de los logros conseguidos.

    Alumnos/ as:
    • Verdaderos protagonistas del proceso educativo.
    • Participan y asumen responsabilidades proporcionadas a su edad.
    • Tienen el deber de respetar el mensaje evangélico y los valores cristianos.

    Padres/ tutores de los alumnos/ as:
    • Agentes primeros de la educación de sus hijos/ tutelados.
    • Comparten con el Centro la responsabilidad de mantener el Carácter Propio y la realización del Proyecto Educativo.

    Personal no docente
    • Contribuye a la buena marcha del Centro, aporta su colaboración y comparte el mismo Caráctei Propio.

    • Con diversos órganos de gestión y organización del Centro:
    • Claustro de Profesores.
    • Consejo Escolar.